Semana 6 - Del 11 al 14 de marzo

Esta ha sido mi última semana de prácticas en el IES Sixto Marco. Los alumnos ya han finalizado las clases, y están a la espera de empezar sus prácticas.

Esta semana ha estado enfocada principalmente a ultimar la preparación del Certamen de Proyectos Empresariales. Por ello se han llevado a imprimir los carteles, el photocall, los diplomas, etc. Y se han encargado los trofeos a una empresa de Alicante.

Se ha trabajado con los dos grupos que se presentaban al certamen (Dama Virtual y Illice E-sports Center) para reducir las presentaciones en PowerPoint, ya que estaban preparadas para una exposición de una hora y en el certamen disponían únicamente de 20 minutos.

Además de dejar únicamente los aspectos más relevantes del proyecto, también se trabajó la exposición oral, la comunicación no verbal, etc.

Esta semana también se ha visitado alguna de las empresas que van a acoger alumnos en prácticas, ya que debían firmar la documentación y se les debía explicar el plan de trabajo con los alumnos.

También se ha realizado una reunión de departamento a la que he podido asistir. En ella los diferentes profesores y profesoras se han distribuido la tutorización de los proyectos que realizará cada alumno dentro de la materia "Proyecto de administración y finanzas". La asignación de la tutorización de proyectos se ha realizado en función de la relación con la/s materias que imparte cada profesor, aunque se ha intentado que al final todos los profesores tubieran la misma carga de trabajo.

Antes de finalizar la reunión se dedicó un tiempo a explicar la organización del Certamen que tenía lugar al día siguiente, y al que muchos de los profesores del Grado Superior de Administración y Finanzas asistían con sus alumnos.

El último día de prácticas fue el día del Certamen. Todo fue según lo previsto. Todos los alumnos de los diferentes centros que se habían inscrito al certamen participaron y presentaron proyectos muy interesantes. Las presentaciones de los alumnos del IES Sixto Marco fueron las más divertidas y amenas, ya que habían trabajado mucho el área del marketing, habiendo creado vídeos y cuñas de radio. Además los proyectos que presentaron fueron mucho más innovadores y se notaba que el trabajo realizado en la asignatura Simulación Empresarial había sido mucho mayor que el realizado en otros centros. Aún así, cabe destacar que todos los alumnos hicieron un trabajo fabuloso.

Para finalizar el acto se hizo entrega de los diplomas y trofeos a alumnos y profesorado de la materia, y el IES Sixto Marxo premió a sus almnos con un cheque regalo del Corte Inglés. 

Para celebrar el éxito de la jornada, y como despedida de mis prácticas nos fuimos todos los participantes del evento a comer juntos. 

La valoración de estas prácticas es tan positiva que resulta difícil resumirla en unas pocas línias... ¡Los voy a echar de menos!

Auditorio del Centro de Congresos de Elche. II Certamen de Proyectos Empresariales.

Semana 5 - Del 4 al 8 de marzo

El lunes todos los grupos que no habían hecho una buena presentación de su proyecto durante la semana pasada, tuvieron la oportunidad de repetirla. Estos grupos, después de haber visto las presentaciones del resto de compañeros, mejoraron notablemente sus presentaciones. 

Las clases finalizaron este día ya que los alumnos se van a realizar las prácticas a diferentes empresas. Por este motivo la semana la hemos dedicado a preparar el II Certamen de Proyectos Empresariales. 

Como ya he comentado en alguna entrada anterior, el Certamen de Proyectos Empresariales se realiza a nivel comarcal, y en él participan alumnos de la asignatura "Simulación Empresarial" del CFGS de Administración y Finanzas. Este año en el certamen participan dos institutos de Elche, el Sixto Marco y el Severo Ochoa, un instituto de Santa Pola, un instituto de Crevillente y otro de Albatera que asistirá únicamente como oyente. En dicho certamen, los dos mejores proyectos de cada centro serán expuestos. Al finalizar el certamen se entregarán los trofeos y premios.
La finalidad de este certamen es dar a conocer el trabajo que realizan los alumnos de esta asignatura durante todo el año, y motivar a los futuros alumnos.
El certamen se realiza cada año en una población diferente, siendo este año en Elche, y correspondiendo la organización al IES Sixto Marco.
Por ello esta semana hemos tenido que preparar toda la publicidad relativa al evento: photocall, identificaciones, cartelería, etc. así como diseñar los trofeos, diplomas y preparar los regalos.
Además nos hemos reunido con los dos grupos ganadores para preparar su presentación. La presentación que hicieron en el instituto tuvo una duración de 60 minutos, pero en el Certamen tan sólo dispondrán de 20 minutos, por lo que se han tenido que seleccionar los contenidos más importantes, modificar la presentación en PowerPoint, etc.
Algunos de los alumnos se quejaron a la profesora de que no habían podido ver el tema del IRPF, y muchos de ellos se iban a hacer prácticas a gestorías, por lo que era un tema que les resultaba muy útil conocer. Por eso preparé una clase de tres horas sobre el IRPF, y la impartí a los alumnos que voluntariamente quisieron venir (ya que sus clases habían terminado). Más de la mitad de la clase asisistió a la sesión del IRPF, y les fue muy útil para tener un conocimiento general de qué es y cómo se estructura este impuesto. La clase constó de una explicación con PowerPoint, un ejemplo trabajado en la página de la Agencia Tributaria y  algunos ejercicios en papel.
Finalmente esta semana he podido asistir a dos sesiones de evaluación de los dos grupos del CFGS de Administración, lo que me ha permitido comprender mejor su funcionamiento.
Ya estoy llegando al final de mis prácticas, me quedan sólo un par de días para finalizar, y la valoración de las mismas no puede ser más positiva. Creo que después de tantos días inmersa en el Sixto Marco voy a echar de menos su trajín.

Semana 4 - Del 25 de febrero al 1 de marzo

Esta semana ha sido de lo más divertida. Todos los alumnos de 2º curso del CFGS de Administración han expuesto sus proyectos empresariales.

Pese a que las tres primeras presentaciones no fueron demasiado bien, y se repetirán el próximo lunes, a medida que avanzaban los días, la calidad de las exposiciones iba subiendo.

Los alumnos no se han limitado a explicar en qué consistía su proyecto y han defendido su viabilidad, sinó que han actuado como auténticos profesionales del márquetin. Han realizado presentaciones en PowerPoint, vídeos promocionales, cuñas de radio, folletos informativos, tarjetas de visita, e incluso han recreado algunos de los bienes que venderían. Además han pormenorizado toda la puesta en escena, ambientando el lugar con velas, incienso, ambientadores, juegos, regalos ocultos para los asistentes... Por lo que cada presentación ha sido muy especial.

Además esta semana he asistido a dos reuniones organizadas por el centro, una sobre el trabajo cooperativo y la segunda sobre el Grupo de Calidad.

La reunión sobre el trabajo cooperativo fue impartida por Mª Carmen Fuentes, y nos explicó cómo trabajan los alumnos que están dentro de los grupos cooperativos. Nos explicó la importancia que tiene que trabajen del mismo modo el mayor número posible de profesores del grupo, cómo se coordinan entre profesores, qué tipo de tareas realizan, los sistemas de evaluación, etc.

Por otro lado también nos explicó sobre el desarrollo de una clase de trabajo cooperativo, la preparación que requiere, el tiempo que hay que invertir en que los alumnos comprendan el nuevo sistema de trabajo, etc. Lo cierto es que todos los profesores del centro que participan de este tipo de enseñanza están mucho más motivados por su trabajo, y los alumnos también, por lo que me estoy planteando recibir formación específica sobre los grupos de trabajo cooperativo.

La segunda reunión fue sobre los Grupos de Calidad, donde su responsable Josep Oliver, nos explicó en qué consiste este grupo, y qué tipo de trabajo realizan. A modo de resumen podríamos decir que el grupo de calidad está compuesto por un grupo de profesores, que se encargan de evaluar cuál es el nivel de satisfacción de los diferentes agentes que están en contacto con el instituto: profesorado, alumnos, empresas, padres, etc. Lo hacen mediante cuestionarios que rellenan los profesores, encuestas que se realizan a todos los agentes, y la propia detección de mejoras por parte del grupo de calidad. En base a los puntos que requieren una mejora, se estudia y se debate cómo se puede mejorar, y poco a poco se van implementando esas mejoras.

Fotos de las exposiciones realizadas esta semana.

Semana 3 - Del 18 al 22 de febrero

Si tubiera que definir esta semana en una palabra, no habría mayor acierto que "nervios". Los alumnos de segundo curso del CFGS de administración han estado terminando los proyectos de simulación empresarial, es decir, realizando las últimas partes del trabajo (control de tesorería, cálculo de ratios, balance de situación, etc.), y preparando las presentaciones que tendrán que ejecutar la próxima semana ante sus compañeros y ante otros grupos del instituto.

Muchos de los alumnos, después de llevar meses elaborando su proyecto empresarial, se han dado cuenta que no era un proyecto viable, y se han tenido que realizar "ajustes" de última hora para que su posible ejecución cobrara sentido.

Además esta semana he podido desarrollar la explicación del tema 7 "Gestión de la actividad comercial y financiera" al grupo de mañana. El desarrollo de la explicación fue muy divertido y ameno, ya que se utilizó un vídeo explicativo de los grupos empresariales "Rumasa" y "Nueva Rumasa", para detectar los errores que habían cometido, y los elementos que cualquier empresario debe tener en cuenta para evitar que sus negocios fracasen. Los alumnos participaron en todo momento y mostraron gran interés. La clase se finalizó con una actividad que había preparado previamente sobre el tema en la página web de Socrative. 

Evolución de los diferentes equipos de la actividad realizada con Socrative.

 

Otra de las actividades en la que he estado trabajando esta semana ha sido la organización del "II Certamen de Proyectos Empresariales".

Se trata de un certamen comarcal en el que participan varios centros de Almoradí, Santa Pola, Crevillente y Elche. Los participantes del certamen son los grupos que han presentado un mejor proyecto de la asignatura "Simulación Empresarial". El certamen se celebra cada año en una de las localidades de los participantes, siendo este año en Elche, y correspondiendo su organización al IES Sixto Marco.

En el marco de la preparación de dicho certamen, esta semana he diseñado los trofeos que se van a entregar a todos los alumnos y centros participantes, la confirmación de los centros que van a participar, la planificación horaria de la jornada, etc.

El certamen tendrá lugar el próximo 14 de marzo en el Palacio de Congresos de Elche a las 09:00 horas. ¡Estáis invitados!

Semana 2 - Del 11 al 14 de febrero

Esta semana he asistido a las clases de CFGS, en las que los alumnos han seguido trabajando en sus proyectos empresariales. Dado que están acabándolo y ultimando los balances, a lo largo de las clases se resuelven todas las dudas que surjan. Uno de los puntos que producía más dudas ha sido el cálculo del punto muerto, por lo que lo he explicado a varios grupos.

Además el grupo A ha realizado el examen de las unidades 5 y 6, he corregido los exámenes (siguiendo las indicaciones de mi tutora), y he entregado las notas a los alumnos.

Además de las clases del CFGS de Administración, esta semana he podido entrar a una clase de historia del grupo 3º D de ESO ya que están tratando "La globalización". En esta clase se explicó cuáles son los agentes económicos y los factores productivos y se realizó una dinámica de grupos. Los alumnos tenían que imaginar que eran productores de cualquier bien y debían analizar qué tipo de relación tendrían con las personas, con las empresas y con el Estado.

En las dos horas de guardia que he cubierto ha faltado la profesora de música, quien no había dejado tareas para los alumnos. He entrado a clase con estos grupos y se han puesto a hacer deberes de otras materias.

La dirección del centro ha convocado a todos los alumnos de prácticas a dos reuniones, la primera de ellas para explicar la FP, FP Dual y CRN, y la segunda para explicar la línea LIDEX. 

La FP que ofrece el IES Sixto Marco se compone por tres familias diferentes: administración, electricidad y calzado.

Dentro de la familia de administración existe la posibilidad de hacer el Ciclo Formativo de Grado Medio (en adelante CFGM), el Ciclo Formativo de Grado Superior (en adelante CFGS), y también la FP Básica.

Dentro de la familia de electricidad está la opción de CFGM y CFGS, así como la FP básica y la FP de segunda oportunidad. Esta última está destinada a personas desescolarizadas que tengan una edad comprendida entre los 17 y los 29 años. Es muy difícil captar a alumnos para la FP de 2ª oportunidad, pese a que con la titulación obtienen por un lado la titulación de ESO y por otro la de técnico básico en la especialidad, posibilitando, además, su continuación a estudios de un nivel superior (CFGM).

Dentro de la familia "Textil, confección y piel" el centro se ha especializado en el tratamiento de la piel en referencia al calzado. Los alumnos tienen la posibilidad de realizar formación que los habilite como técnicos básicos, técnicos medios o técnicos superiores. Además existe la formación de cualificación especial que está destinada a alumnos con necesidades especiales que aprenden matemáticas a un nivel bastante básico, lengua y sobretodo hacen reparación de calzado y marroquinería.

El IES Sixto Marco fue nombrado el 10 de octubre de 2018 Centro Nacional de Referencia del Calzado, junto con el IES la Torreta de Elda que es un centro asociado. Este nombramiento implica que el IES Sixto Marco es una institución que está al servicio de los sistemas de formación, para ello tiene que evolucionar constantemente buscando las mejores técnicas de trabajo, descubriendo nueva maquinaria, etc.

El centro ofrece también la posibilidad de realizar la FP Dual, es decir una formación que combina formación y prácticas remuneradas.

Los alumnos de forma voluntaria se pueden adherir a este programa, si lo hacen, a parte de las horas que destinen a la Formación en Centros de Trabajo (FCT), realizaran entre 390 y 1.200 horas en empresas. 

Las empresas que están interesadas en contratar alumnos deben firmar un convenio con el centro (previa aprobación de Consellería d'Educació) y pueden contratarlos por dos vías: contrato o beca.

La contratación por contrato se puede llevar a cabo con cualquier tipo de contrato que esté asociado a la formación, la contratación por becas consiste en que la empresa da de alta al alumno en la Seguridad Social como becario y entrega un importe por hora trabajada al alumno (suele rondar los 3,5€/h).

Finalmente he asistido a una reunión donde nos han explicado la línea LIDEX, línea de excelencia. El centro actualmente sólo ofrece esta línea a los alumnos de 3º y 4º de ESO y consiste en un programa de enriquecimiento curricular para los alumnos que tienen un rendimiento escolar muy bueno y además gran predisposición al trabajo. Estos grupos realizan trabajo cooperativo basado en un proyecto que se diseña por todas las áreas del currículo.

En esta reunión nos explicaron cuáles son los criterios de selección, el tipo de proyectos en los que trabajan, el sistema de evaluación, y cómo consiguen implicar no solamente a los diferentes miembros del equipo educativo sino también a las familias.

Semana 1 - Del 4 al 8 de febrero

Placa del centro. Imagen de fuente propia.

El lunes 4 de febrero los alumnos de prácticas del IES Sixto Marco (Elche) tuvimos la jornada de bienvenida. El director del centro Alfred García, junto con el secretario Israel Hurtado.

Se hizo una reunión donde nos explicaron el largo recorrido del centro, que recientemente ha celebrado su sexagésimo aniversario. 

El centro imparte además de la ESO, tres modalidades de Bachillerato (todas excepto el artístico), así como ciclos formativos de la familia profesional del calzado, administración y electricidad, y además es el único centro de Elche que imparte la Formación Profesional Básica de segunda oportunidad (destinada a jóvenes entre 17 y 29 años desescolarizados).

El centro está integrado por un total de 1.400 alumnos y 140 profesores aproximadamente.

Una vez finalizada la reunión donde además nos explicaron los aspectos más fundamentales sobre nuestro período de prácticas, se hizo un recorrido por el centro con el fin de conocer las instalaciones.

Una vez finalizada la visita los alumnos nos reunimos con nuestros tutores de prácticas en el centro para acordar el horario. 

En la reunión con mi tutora esta me explicó que sólo da clase del módulo "Simulación Empresarial" a dos grupos del Ciclo Formativo de Grado Superior. Éstos trabajan en grupos ya que la finalidad es que creen un plan empresarial. Además me indicó que las clases las finalizan el día 4 de marzo, ya que durante el tercer trimestre los alumnos se van a hacer las prácticas a las empresas.

Acordamos el horario y el tema que explicaré a los alumnos.

Esa misma tarde asisto como observadora a tres clases. Las clases consisten fundamentalmente en que los alumnos trabajan en los ordenadores en su proyecto empresarial y la profesora les ayuda a resolver dudas.

A lo largo de la semana he asistido a varias clases de estos dos grupos de "Simulación Empresarial" donde se han corregido ejercicios que los alumnos habían realizado en casa, donde se ha explicado el tema 6 que versa sobre la viabilidad empresarial, y también he asistido a la realización del examen del tema 5 y 6. Exámenes que he corregido yo misma bajo la dirección de mi tutora.

Además de la observación de las clases esta semana he acudido a dos reuniones convocadas desde la dirección. La primera de ellas tuvo lugar el día 6 y consistió en una exposición oral de los alumnos que habían participado en el programa Erasmus+. El proyecto Erasmus en el que participan los alumnos del centro consiste en la creación de una agencia de viajes on-line, y colaboran con estudiantes de Eslovaquia, Polonia e Italia. Los alumnos explicaron el trabajo que realizaron en su estancia en Eslovaquia, cómo vivieron esta experiencia, y planificaron el trabajo a realizar antes de la próxima salida que será a Polonia.

La segunda reunión fue el día 7 de febrero, y la organizó el departamento de orientación. En ella nos explicaron todas las actividades que llevan a cabo como programas de cualificación especial (calzado),  programa PROEDUCAR (refuerzo lingüístico y matemático), TEI (programa para evitar el bulling), adaptaciones curriculares significativas, etc.

Esta primera semana ha sido muy intensa y me ha permitido conocer  mejor la organización del centro y su funcionamiento. Además los alumnos de las clases a las que asisto están finalizando sus proyectos empresariales, y resulta muy motivador analizar las ideas y el trabajo que han realizado los grupos a lo largo del curso. La valoración de esta primera semana es muy positiva.